2026年8月1日，兰州资源环境职业技术大学智能制造学院教师团队赴
兰州辉业视频电子科技有限公司，开展企业实践活动。该企业核心经营方向为：增材制造与3D打印、3D打印装备制造与销售、工业设计、专业设计服务、工艺美术品制造销售、新材料技术推广、软硬件研发销售为。此次实践活动，旨在打通校园理论与产业实际的壁垒，切身感受3D打印技术与甘肃本土文旅文创融合的产业模式。智能制造学院院长车明浪、副院长祁贤业、所长谢金丁均出席了此次活动。
图1 智能制造学院院长车明浪出席企业实践
企业立足甘肃地域产业，兼具国企参股背景，扎根敦煌文旅赛道，科技赋能传统文化，拓宽地方产业就业视野，具有丰富的文创开发、技术服务、项目对接的实操经验。企业在第三十二届兰洽会展示敦煌主题3D打印文创产品，对外推介增材制造技术与文旅融合成果，面向客商开展产品展示与技术交流；企业承办过“科绘敦煌・印记千年”科普文旅活动，在鸣沙山月牙泉开展3D打印现场演示、游客体验、展品展示。
图2 老师们在企业实地观摩
企业依托数字化建模、扫描修复、切片打印全流程，将敦煌文化IP，通过三维数字化、模型优化、3D打印、后处理，转化为实体文创产品，把地域文化符号有效转化为实体产品，可使用至游客伴手礼、博物馆复刻展品、政企定制礼品、研学教具等多元场景。
图3 部分企业文创产品展示
8月3日，兰州资源环境职业技术大学智能制造学院教师在企业参加线下培训，培训内容聚焦两点。一是技术实操培训。学习FDM、LCD光固化设备原理、结构、日常维护与故障排查，掌握PLA、PETG、光固化树脂等耗材选型、储存与安全规范。二是实操软件，完成三维建模、扫描模型修复、切片参数调试、打印、打磨上色后处理全流程，理解文创产品对模型壁厚、支撑、细节的工艺要求。三是文旅文创产业真实项目实训。依托敦煌文化资源，学习地域文创产品开发流程，了解文旅市场小批量定制、研学活动、展会赛事配套业务模式，熟悉文创版权风险控制、成本核算、产品迭代逻辑，掌握企业真实项目的完整实施链条，培训人员在讲解中，结合拖鞋这一产品进行建模软件实操。
图4 智能装备研究所老师赴企业线下培训
企业培训老师开展了“增材制造3D建模技术交流”专题讲座。针对传统文创开模成本高、小批量难生产、个性化定制难实现的痛点，3D打印无需开模，单件到小批量订单均可落地，大幅缩短新品开发周期，试错成本低，可快速迭代推出摆件、浮雕、微缩模型等文旅产品；光固化设备能够还原壁画、造像的细腻纹饰，实现传统镂空、复杂曲面造型，提升文创产品质感与辨识度。
在实操环节，企业人员针对模型修复、切片参数调试与成品制作，针对敦煌文创摆件、浮雕模型的打印细节进行技术交流，分享企业实际生产中的优化经验与质量控制方法。
图4 企业培训师为老师们进行现场讲解
本次培训中，
兰州辉业视频电子科技技术人员与参训教师开展了深度双向互动交流，企业工作人员向教师系统讲解FDM、光固化打印设备性能、耗材适配标准、文创模型设计规范以及产品后处理工艺流程，现场解答教师在日常教学中遇到的工艺难点、软件操作等问题。
图5 参训教师与企业技术人员互动
此次在兰州辉业视频电子科技有限公司开展企业实践与专项培训，内容充实、针对性强，涵盖专家技术讲解、软件实操训练、设备运维实训、文创项目开发与校企交流等多个环节。
首先，本次实践拓宽了参训教师的专业视野。通过系统学习3D打印增材制造行业发展现状，深入了解文旅文创数字化、小批量柔性生产、地域文化IP创新应用等前沿方向，明晰了3D打印技术在文旅创新、赛事文创定制、科普研学等领域的实际应用场景，打破了课堂理论教学的局限，为后续课程改革和项目化教学指明了方向。
同时，参训教师的实操与工程实践能力得到全面强化。在企业技术人员指导下，系统掌握了FDM、光固化打印机的设备原理、参数调试、日常维护与故障排查，熟练掌握文创建模、模型修复、切片设置、成品后处理等全流程技术，熟悉各类打印耗材的适配标准与使用规范，补齐了一线实操短板，有效提升了“双师型”教师的专业实践能力。
此外，对产教融合育人模式有了更加深刻的认知。通过参与企业真实文创开发项目，深入了解企业的技术服务、文创开发、科普育人的运营模式。
未来，力争将企业工艺标准、项目流程和行业前沿技术融入日常教学与实训指导，优化课程内容与教学模式，推动教学与产业岗位需求精准对接，助力相关专业高质量发展。
撰稿：谢金丁；审核：祁贤业 杨桢
